Mindestens ist nun ein weiteres Modell bekannt und kann alternativ eingesetzt werden. Auch eine Stabilisierung der eigenen Haltung damit Persönlichkeit ist erkennbar. Und es beginnt eine Zeit, in welcher der Mentee beginnt, die beiden Modelle für sich in der Praxis zu vergleichen. Um dann letztendlich zu einer noch fundierteren Umsetzungsqualität oder Entscheidung für das aus seiner Sichte beste Modell zu gelangen. Oder einfach eine Kombination aus verschiedenen Modellen für sich selbst zu entwickeln und erfolgreich anzuwenden.

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Wann ist der Mensch eher bereit, eine Information anzunehmen oder gar zu akzeptieren: Wenn sie von einem Trainer übergeben wird oder wenn sie erfahren oder gar entdeckt wird? Genau hier unterscheidet sich für meine Begriffe durchschnittliches Training von hoch-professionellem Training. Es ist also enorm wichtig, den Lerner zu involvieren, ihn entdecken und verknüpfen zu lassen. Erst durch die angeregte Vernetzung von Informationen gelingt der wahrhaftige Lernfortschritt.

Wenn diese Vernetzung auch noch mit der jeweiligen Praxis korrespondiert, kann erlerntes Wissen schnell und wirkungsvoll in die Praxis übersetzt werden. Und auch erst dann ist Training wert- und gehaltvoll.

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Selbstverständlich ist es für den Coach mindestens genauso wichtig, einen ordentlichen Rahmen zu schaffen. Ebenso wird dem Coach die höchste Aufmerksamkeit, Präsenz und Konzentration abverlangt. Damit eben kleinste Reaktionen oder Resonanzen, die ich als Ausbildungscoach gerne Mikroexpressionen nenne, erkannt und wirkungsvoll genutzt werden. Durch einen bildlichen Teil-Ausschnitt des Klienten fallen sicher gewisse körpersprachliche Möglichkeiten eher weg. Jedoch bieten Haltung, Mimik, Gestik und eben kleinste Ausdrucksformen jenseits der gewöhnlichen Beobachtungsumfänge mehr als genug Potenzial für die Arbeit mit denselben.

Eine Empfehlung für Klienten: Wähle Deinen Coach nach dessen Fähigkeit aus, Dich vollumfänglich wahrzunehmen. Und nicht nur nach seiner vermeintlich hoch-skizzierten Ausbildung oder womöglich nicht selten überzeichneten Erfolgen, die derjenige angeblich erzielt haben will. Das schützt Dich vor Enttäuschungen und bringt Dir höchst substanzielle Persönlichkeitsentwicklung.

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Dieser wesentlichen Frage gehe ich seit Jahren in meiner Zeit als selbst umsetzender Business-Coach und ausbildender Lehrtrainer im Bereich Coaching nach. Und immer wieder beobachte ich das Phänomen, dass Coaches in Ausbildung eingreifen wollen oder zumindest der starke Impuls existiert. Doch hier liegt aus meiner Sicht das größte Lernfeld für angehende (und gestandene) Coaches: Sich selbst in relevanten Situationen zurücknehmen und den Coachee ausschließlich im Prozess begleiten, ihn jedoch stets über die hauptsächliche Reiseroute entscheiden lassen.

Selbstverständlich würde es viel schneller gehen, wenn ich „einfach“ meine Lösung präsentieren und der Coachee genau diesen Weg für sich übernehmen würde. Diese Variante einer Lösung ist jedoch ziemlich sicher nie die perfekte für den Gecoachten. Eine Mammutaufgabe ist deshalb, sich als Coach selbst zu reflektieren und eben insbesondere zu regulieren. Eine äußerst lohnenswerte Intervention, wie ich aus eigener Erfahrung weiß. Der Coachee profitiert von seiner ureigensten Lösung und wird damit zum Experten für sich selbst.

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Wenn ich manche Mentoren erlebe, bekomme ich jedoch den Eindruck, dass es nur um das Missionieren geht. Darum, andere zu belehren oder gar aktiv umzustimmen. Schließlich sei die eigene Meinung doch die richtigste und kein anderer hätte je genug gute Argumente gehabt, welche die eigene Wahrnehmung (übrigens oft vermarktet als heilsbringende Zukunftsvision) widerlegen. In meiner Auffassung geht Mentoring viel weiter: Der Mentee wird unterstützt, begleitet und umfassend informiert. Ihr oder ihm werden Wege und (falls vorhanden) sogar Netzwerke eröffnet.

Der hoch-professionelle Mentor im Jahr 2020 inspiriert und teilt sein Wissen oder Know How, um den bereitwilligen Mentee besser zu machen oder weiterzuentwickeln. Eine vertrauensvolle, hochwertige und schlagkräftige Einheit entsteht, wenn Mentor und Mentee zusammenwirken.

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Wenngleich ich davor warne, dass womöglich Stilmittel überdimensional dosiert werden oder gar ein Publikum überfordern. Es ist also genau zu überlegen, welches Stilmittel mich und meine jeweilige Botschaft ideal unterstützt. Sei es sprachlich, nicht-sprachlich oder eben in Form eines Gegenstandes. Erst, wenn das sorgsam gewählte Stilmittel sich angemessen in die Gesamtidee des Vortrages einschmiegt, ist das Resultat hochwertig und wird das Publikum begeistern.

Eine kleine Randnotiz noch: Besonders unscheinbare Objekte dienen sehr oft dazu, eine Botschaft überdurchschnittlich stark zu unterstreichen oder gar relevante Impulse anzuregen. Kreativität und wohlüberlegte Gestaltung sind mehr als erlaubt und versprechen Erfolg auf der (großen) Bühne.

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Die Stimmen teilen sich mindestens in zwei Lager. Zum einen wird gesagt, dass reale Training im Offline-Modus sei viel intensiver und persönlicher, eben auch näher am jeweiligen Teilnehmer dran. Andererseits werden Online-Trainings als DAS Modell der Zukunft beworben, wenn eben nur die richtigen Methoden genutzt oder eingesetzt würden. Und wie so oft sind in allen Positionen jeweils richtige Ansätze enthalten.

Sicher wird das digitale Training in Zukunft eine wesentlich größere Rolle spielen und insbesondere Unternehmen werden hier stärker nach professionellen Lösungen suchen. Und es wird am Weiterbildungsmarkt fundierte Experten brauchen, die in der Lage sind, herkömmliche Bildungskonzepte in digitale Weiterbildungslösungen zu übersetzen. In höchster Qualität für motivierte Lerner und maximal attraktiv, um die gewünschten Lernerfolge zu realisieren. Dank meiner langjährigen Erfahrungen im Weiterbildungsbereich eine sehr gut lösbare Aufgabe, die hilft, das Beste aus beiden Welten zu verbinden.

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